課程資訊
課程名稱
 社會科學質化研究方法
Qualitative Methods for Social Science 
開課學期
 109-1 
授課對象
 生物資源暨農學院  生物產業傳播暨發展學研究所  
授課教師
 邱玉蟬 
課號
 BICD7120 
課程識別碼
 630 M3450 
班次
  
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必修 
上課時間
 星期二6,7,8(13:20~16:20) 
上課地點
 生傳520室 
備註
 本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限：10人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1091BICD7120_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程為質性研究方法的初階課程，目的是提供修課同學關於質性研究的基本概念以及實際應用經驗。

不論質性或量性研究，目的都是幫助我們探索、理解社會現象與問題，並提出可能的解決問題的途徑。不過，廣泛來說，質性研究關注世界的角度與量性研究不盡相同。質性研究有許多不同的研究取向，這些研究取向彼此不論是觀看世界的角度，或是蒐集與分析資料的方法也有異。他們類似之處，可能在於強調研究者的自覺與反思，瞭解自己在研究中的角色與位置，理解自己是如何觀看世界。

本課程內容包括質性研究的起源、發展、哲學基礎、研究設計、蒐集資料的方法、常見的研究取向、資料分析、信度與效度、倫理等議題。

上課方式包括閱讀文獻、討論與從做中學等，期望同學可以從本課程瞭解與經驗質化研究方法探究世界的過程。更重要的是，期望同學可以從閱讀、討論與實際的練習中，瞭解研究者如何透過研究的進行，展現對人、對社區、對社會的關懷與理解；同時也能夠理解研究者在研究中所扮演的角色，與參與者的互動關係等。 

課程目標
 1.瞭解質性研究看世界的觀點
2.能夠執行質性研究計畫
 
課程要求
 1.Enjoy!
2.專注
3.認真學習
4.誠實面對自己
5.課前詳讀指定讀物
6.對於讀物內容可以提出有建設性的議題於課堂討論 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
  
指定閱讀
 待補 
參考書目
 王志弘（譯）（2011）。《好研究怎麼做: 從理論. 方法, 證據構思研究問題 》（原作者：R.
R. Alford）。台北：群學。（原著出版年：1998）

王汎森（2019）。《如果讓我重做一次研究生，天才為何成群而來：知識創造的人文向度》。台
北：允晨文化。

黃克先、劉思潔（譯）（2018）。《人行道》（原作者：Mitchell Duneier）。台北市：游擊
文化。

郭佩宜、王宏仁（2019）。《田野的技藝》。台北：左岸。

洪志成、廖梅花（譯）（2003）。《焦點團體訪談》（原作者：R.A. Krueger & M. A.
Casey）。嘉義市：濤石。（原著出版年：1988）

胡幼慧（2008）。《質性研究：理論、方法及本土女性研究實例》。台北：巨流。

陳向明（2009）。《社會科學質的研究》。台北：五南。

畢恆達（2020）。《教授為什麼沒告訴我 2020進化版》。台北：小畢空間。

瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞（主編）（2015）。《社會及行為科學研究法 (二)：質性研
究法》。台北：東華。

謝國雄（主編）（2007）。《以身為度、如是我做：田野工作的教與學》。載於謝國雄（主
編）。台北：群學。

劉紹華（2013）。《我的涼山兄弟：毒品、愛滋與流動青年》。台北：群學。

嚴祥鸞（編）（2015）。《危險與秘密－研究倫理（修訂二版）》。台北：三民。

Alvesson, M., & Sköldberg , K. (2018). Reflexive methodology: new vistas for
qualitative research（3e）. London. Sage.

Berg, B. L. (2017) Qualitative Research Methods for the Social Sciences
(9th). California , MA: Pearson.

Bradbury, H. (Ed.). (2015). The Sage handbook of action research. Sage.

Charmaz, K. (2014). Constructing grounded theory. Sage.

Creswell, J W. & Poth, C. N.(2017). Qualitative inquiry & research design:
Choosing among five approaches (4th). CA: Sage.

Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (2012). Collecting and Interpreting
Qualitative Materials (4th). Sage.

Denzin, N.K. & Lincoln, Y. S. (Eds.) (2018). Sage Handbook of Qualitative
Research. CA: Sage.

Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (2017). Discovery of grounded theory:
Strategies for qualitative research. Routledge.

Gobo, G. (2016). Doing Ethnography (2e). LA: Sage.

Holliday, A. (2016). Doing & writing qualitative research（3e）. Sage.

Humphreys, L. (1975). Tearoom trade, enlarged edition: Impersonal sex in
public places. Transaction Publishers. （中譯本：高穎超（譯）（2016）。《茶室交
易》。新北：群學。）

Jones, J. H. (1993). Bad blood: The Tuskegee Syphilis Experiment. Simon and
Schuster. （中譯本：李宗義（譯）（2017）。《髒血：塔斯基吉梅毒實驗》。新北：群
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Leavy, P. (Ed.). (2014). The Oxford handbook of qualitative research. Oxford
University Press, USA.

Liebow, E. (2003). Tally's corner: A study of Negro street corner men. Rowman
& Littlefield. （中譯本：黃克先（譯）（2009）。《泰利的街角》。新北：群學。）

Mason, J. (2017). Qualitative researching. Sage.

Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded
Sourcebook.（中譯本：張芬芬（譯）（2005）。《質性研究資料分析》。台北：雙葉。）

Mills, C. W. (2000). The sociological imagination. Oxford University Press.
（張君玫、劉鈐佑（2006）。《社會學的想像》。新北：巨流。）

Neuman, W. L. (2011) Social Research Methods: Qualitative and Quantitative
Approaches (7th). Boston: Pearson. （中譯本：郭思餘（譯）（2018）。《研究方法：
質化與量化方法之應用（二版）》。台北：雙葉。）

Patton, M. Q. (2015) Qualitative Research & Evaluation Methods (3rd).
Thousand Oaks, London：Sage Publications.

Rubin, H. J., & Rubin, I. S. (2012). Qualitative interviewing: The art of
hearing data （3e）. Sage.

Seale, C. (1999). The quality of Qualitative research. Sage.

Silverman, D. (2019). Interpreting qualitative data. Sage Publications
Limited.

Strauss, A., & Corbin, J. M. (1997). Grounded theory in practice. Sage.
（中譯本：徐宗國（譯）（1998）。《質性研究概論》。新北：巨流。）

Trainor, A., & Graue, E. (Eds.). (2013). Reviewing qualitative research in
the social sciences. Routledge.

Weiss, R. (1995). Learning from Strangers. Free Press.

Whyte, W. F. (2012). Street corner society: The social structure of an
Italian slum. University of Chicago Press. （中譯本：黃育馥（譯）（1994）。《研
究方法：街角社會:一個意大利人貧民區的社會結構》。北京：商務印書館。）

Wolcott, H. F. (2008). Writing up qualitative research（3e）. Sage.

＊將視課程進度與上課狀況，增加或更替指定讀物。 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 課堂參與—摘要、導讀與討論 
15% 
 一.課堂參與、導讀與讀書心得報告 （一）每週閱讀報告：包括三部分: 1.摘要（2頁），請勿直接節錄指定讀物內容，而是融會貫通後消化後用自己的語言書寫。 2.心得報告（至少1頁），可以與摘要綜合書寫。 3.提問(至少1題），請提出與讀物內容相關的延伸思考問題。 *請在星期一5pm前上傳ceiba。 （二）同學輪流導讀，請準備導讀PPT，上課前上傳Ceiba。上課時，導讀同學帶領其他同學討論。 （三）缺課三次（含請假），學期成績不及格。 （四）請假一律至網路「請假系統」請假。  
2. 
 小練習 （深度訪談、焦點團體訪談） 
30% 
 二.作業 （上課前上傳，上課時繳交紙本） 1.訪談練習（訪談對象條件：不認識、非學生，受訪者是期末小論文的被研究者為佳） 個人作業：11/23（週一）5pm上傳作業區 內容包含：訪談主題、訪談大綱、訪談過程說明、訪談學習心得與反思（共5頁）。 附錄：練習聽打逐字稿（至少聽打錄音檔30分鐘，可以請雅婷幫忙）。 2.焦點團體訪談練習（全班分兩組執行焦點團體訪談，訪談對象至少5人，繳交個人作業） 小組與個人作業：11/23（週一）5pm上傳作業區 小組作業：內容包含：訪談主題、訪談大綱、訪談對象、過程說明、訪談結果討論 (5頁以內)。 加上個人作業 (針對焦點團體訪談學習心得感想) 字數/頁數不限。 課堂上小組分享。  
3. 
 主題分享、期中報告（計畫書） 
25% 
 1.期末論文主題發想（2頁）：請從個人經驗、社會觀察出發，建立論文的問題意識，與探討的角度。10/19（週一）5pm上傳作業區。 2.期中報告（期末論文計畫書）5頁。 11/9（週一）5pm上傳作業區大綱：研究背景（動機）、研究問題、研究方法。  
4. 
 期末報告 
30% 
 期末論文。1/4（週一）5pm上傳作業區（上課繳交紙本） 1. 期末論文，10-20頁以內（不包括參考書目）。文獻引用格式請依照APA。（必須用深度訪談蒐集資料，至少訪問5人）。 2. 期末報告包括：論文（動機、文獻、方法、分析、結論與討論），請詳細說明方法一節，附錄研究心得。 
5. 
 請假規定 
0% 
 請假請上網，其方式無效。3次未到課（含請假），學期成績不及格。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/15  Course Introduction
https://www.youtube.com/watch?v=8GQZuzIdeQQ
How to make hard choices 
第2週
 9/22  What is research?
好研究如何「做」出來?
A powerful way to unleash your natural creativity | Tim Harford
https://youtu.be/yjYrxcGSWX4

*王志弘. Alford, Robert R.(原著) （2011）. 好研究怎麼做？Ch1＆2
總圖2F人社資料區 (501.2 1012)

*郭佩宜、王宏仁。(2019)。田野的技藝。左岸。後台故事:做田野與寫文章，頁203-220。(上課前先閱讀，課堂討論)
總圖B1原民圖資中心 541.3031 6062

*王汎森（2019），如果讓我重做一次研究生，天才為何成群而來：知識創造的人文向度，允晨文化，頁125-142。

嗜讀者：
Mills, C. W. (2000). The sociological imagination. Oxford University Press.
（社會學的想像）
 
第3週
 9/29  What is qualitative research?
What is reality?

陳向明（2009）。《社會科學質的研究》
*陳向明，Ch1：什麼是「質的研究方法」？
*陳向明，Ch2：質的研究的歷史發展。
（總圖2F人社資料區 501.2 7526 / 圖資系圖一般圖書區 501.2 7526）

嗜讀者：
 Denzin, & Lincoln (2000). Ch1
 Denzin, & Lincoln (2005). Ch 8
 Alvesson, Ch 1＆2
 
第4週
 10/6  Qualitative research design
How to find research questions?

*Kinmond, K. (2012). Coming up with a research question. Doing your qualitative psychology project, 23-36. （pdf）

Mason, J. (2017). Qualitative researching
Ch1: Finding a focus and knowing where you stand
*Ch2: Designing qualitative research
總圖4F人社資料區 H62 M2853 2002 (僅有2002版本)


意猶未盡者：
 Creswell, Ch 2: Philosophical, Paradigm, and Interpretive Frameworks
 Creswell, Ch 4: Five Qualitative Approached to Inquiry
 
第5週
 10/13  搜集資料的方法 I--觀察
*Mason, J. (2017). Qualitative researching, Ch5：Observing and participating.
總圖4F人社資料區 H62 M2853 2002 (僅有2002版本)

*陳向明（2009）。《社會科學質的研究》，Ch16：觀察的實施—我看到了什麼？
＊不導讀，課堂小組討論讀物問題。
（總圖2F人社資料區 501.2 7526 / 圖資系圖一般圖書區 501.2 7526）

課堂小組觀察練習、討論

意猶未盡者：
Patton, Ch6: Fieldwork strategies and observational methods.
 
第6週
 10/20  1.個人期末論文主題分享
（10/19（週一）5pm上傳作業區）

2.搜集資料的方法 II--訪談
*Trainor, A., & Graue, E. (Eds.). (2013). Reviewing qualitative research in the social sciences, Ch 9: Interview research
總圖4F人社資料區 H62 R4665 2013

Mason, J. (2017). Qualitative researching, Ch4：Qualitative interviewing
總圖4F人社資料區 H62 M2853 2002 (僅有2002版本)

*瞿海源等（2015）。《社會及行為科學研究法 (二)：質性研究法》，Ch2：訪談法
總圖2F人社資料區 501.2 3481 2015

意猶未盡者：
 Rubin, & Rubin, Ch2: Why we do what we do: Philosophy of qualitative interviewing.
 Patton, Ch7: Qualitative interviewing. 
第7週
 10/27  搜集資料的方法 III--焦點團體

*Berg, B. L. (2017) Qualitative Research Methods for the Social Sciences(9th), Chapter 5 Focus Group Interviewing
總圖4F人社資料區 H61 B4715 2004 (圖書館僅有2004版本)

*洪志成、廖梅花（譯）（2003）。《焦點團體訪談》，Ch1，Ch2（Ch 3, 4, 5—練習前先閱讀）
總圖2F人社資料區 540.15 4024 
第8週
 11/3  民族誌
*Berg, B. L. (2017) Qualitative Research Methods for the Social Sciences(9th), Ch6：Ethnographic field strategies
總圖4F人社資料區 H61 B4715 2004 (圖書館僅有2004版本)

*劉紹華（2013）。《我的涼山兄弟：毒品、愛滋與流動青年》， Ch1:導論
醫圖3F參考室教師指定參考書區 536.2825 7224

意猶未盡者：
 瞿海源等，Ch 10：建制民族誌：為弱勢者發聲的研究取徑。
 Marie, L. Campbell, Frances, Gregor，王增勇等譯，2102, 弱勢者畫權力地圖：建制民族誌入門。台北：群學。
 Liebow, E. (2003). Tally's corner: A study of Negro street corner men. Rowman & Littlefield.（中譯本：泰利的街角）。
 Gobo, Giampietro. (2008). Doing Ethnography. pp.2-52.
意猶未盡者：
 你得狠狠幹一場架，而且必須打贏

文本中隱匿的研究者、情緒與情感關係（上，下）
https://guavanthropology.tw/article/6817?fbclid=IwAR1l4Mke6LUNEKZoLcGos49NrLFC0sC_R7PF_S2Ucddxk6-qQCiEWOfCxSk

 
第9週
 11/10  個人學期研究計畫期中報告
11/9（週一）5pm上傳作業區 
第10週
 11/17  參與行動研究
＊Berg, B. L. (2017) Qualitative Research Methods for the Social Sciences(9th), Ch7：Action research.
總圖4F人社資料區 H61 B4715 2004 (圖書館僅有2004版本)

Alam, S. (2020). Communicative space and working locally: A report of a participatory action research project in a remote rural school in Bangladesh. Action Research, 18(2), 136-152.

＊Guell, C., & Ogilvie, D. (2015). Picturing commuting: photovoice and seeking well-being in everyday travel. Qualitative Research, 15(2), 201-218.

意猶未盡者：
Kindon, S, Pain, Rand Kesby, M. (2007). 7-40.
Reason, P & Bradbury, pp 15-48

Liebenberg, L. (2018). Thinking critically about photovoice: Achieving empowerment and social change. International Journal of Qualitative Methods, 17(1), 1609406918757631.

Evans-Agnew, R. A., & Rosemberg, M. A. S. (2016). Questioning photovoice research: Whose voice?. Qualitative Health Research, 26(8), 1019-1030.

Baker, T. A., & Wang, C. C. (2006). Photovoice: Use of a participatory action research method to explore the chronic pain experience in older adults. Qualitative health research, 16(10), 1405-1413. 
第11週
 11/24  焦點團體訪談經驗分享
個人訪談經驗分享
 
第12週
 12/1  紮根理論
＊瞿海源等（2015）《社會及行為科學研究法 (二)：質性研究法》，Ch3：質性個案研究法：紮根理論與延伸個案法。

總圖2F人社資料區 501.2 3481 2015
醫圖3F開架圖書室 501.2 3481 2015

＊Graham-Rowe, E., Jessop, D. C., & Sparks, P. (2014). Identifying motivations and barriers to minimizing household food waste. Resources, conservation and recycling, 84, 15-23.

意猶未盡者：
Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (2017). Discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Routledge.
 
第13週
 12/8  資料分析與寫作

＊Mason, J. (2017). Qualitative researching , Ch8: Organizing and indexing qualitative data

＊Mason, J. (2017). Qualitative researching , Ch9: Making convincing arguments with qualitative data

總圖4F人社資料區 H62 M2853 2002 (圖書館只有2002版本)

意猶未盡者：
 Berg, Ch12: Writing Research Papers: Sorting the noodles from the soup.
 Miles, M. B. & Huberman, A. M. (2005) Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. 質性研究資料分析，雙葉。
 Wolcott, H. (2001). Writing Up Qualitative Research. (有中文版)
 Holliday, A. (2016). Doing and Writing Qualitative Research. Sage. 
第14週
 12/15  信效度與研究倫理議題

（一）質性研究信效度議題
* Tracy, S. J., & Hinrichs, M. M. (2017). Big tent criteria for qualitative quality. The international encyclopedia of communication research methods, 1-10.

* Hayashi Jr, P., Abib, G., & Hoppen, N. (2019). Validity in qualitative research: A processual approach. The Qualitative Report, 24(1), 98-112.

嗜讀者：
Seale, C. (1999). The quality of Qualitative research. Sage.
個別討論
 
第15週
 12/22  信效度與研究倫理議題

（二）研究倫理議題
*嚴祥鸞（編）（2015）。《危險與秘密－研究倫理（修訂二版）》，Ch2：社會研究的研究者與倫理
（總圖2F人社資料區 540.1 8032 2015）
＊每一組蒐集準備1-2個研究倫理議題實例，課堂討論。

意猶未盡者：
Jones, J. H. (1993). Bad blood: The Tuskegee Syphilis Experiment. Simon and Schuster. 中譯本：李宗義譯 (2017)，髒血，群學。

Humphreys, L. (1975). Tearoom trade, enlarged edition: Impersonal sex in public places. Transaction Publishers. 中譯本：高穎超譯 （2016），茶室交易，群學。

個別討論
 
第16週
 12/29  期末研究: Field work 
第17週
 1/05  期末報告 (口頭報告)（書面報告繳交）
1/4（週一）5pm上傳作業區
（1/5 （週二）上課繳交紙本） 
第18週
 1/12  期末報告 (口頭報告)